□广州市天河区　尤登星
   
　　傍晚，去幼儿园接孩子回家。看见幼儿园门口有一个欢迎牌，哦，原来这两天有不少外地的幼儿园老师来这里参观。我有点担心孩子表现不好，影响了幼儿园的荣誉，于是问孩子：“今天是不是有很多别处来的老师看你们玩啊？”她说：“是啊。”“那你有没有礼貌啊？”“有啊，老师进来，我们就说‘老师好’。”停了一会，又补充了一句：“我们向老师问好，老师没有说小朋友们好，她们没有礼貌。”

　　听了孩子的话，也是一名教师的我不知该如何回答天真的孩子的批评。是啊，我们老师每天都在教育孩子要懂礼貌，要尊重师长，但为什么自己对孩子却没有尊重呢？联想到日常所见所闻，像孩子说的这些情况在我们的校园里并不少见，确有一些老师对孩子的问候是视而不见、毫无反应的。这也就难怪孩子们会得出“老师没有礼貌”的结论了。

　　自古以来，中国就有身教重于言教一说。对孩子有礼貌的问候做出回应，对于教师来说，是一件小得不能再小的事，但是对孩子的教育往往就是在这一件件小事中潜移默化地进行。孩子的身上有你的影子，孩子们是从教育者身上学习如何做人、如何做事。如果老师们不希望自己的学生成为一个没有礼貌的人，那么，就从自己做起，做个有礼貌的教师。当孩子再对你说“老师好”的时候，请你记住回应他：“小朋友们好！”